موقع national geographic for kids

 National Geographic for kids

موقع خاص بتنمية معلومات الأطفال حول العلوم المختلفة ليصنع منهم مكتشفي و علماء المستقبل ، يحتوي  الموقع على عدة أقسام منها : قسم الألعاب ، الفيديو ، الصور... .
يمكن استخدام هذا الموقع لتدعيم المحتوى العلمي لدروس الروضة مثل معرفة أنواع الحيوانات و طرق تكاثرها و بيئاتها .

ملاحظة : الموقع باللغة الانجليزية .

اقرأ المزيد

الخصائص الاجتماعية

الخصائص الاجتماعية لطفل الروضة

 

1- تكوين الصداقات و اللعب مع الآخرين .

2- يتعلم من خلال الملاحظة و التفليد .

3- يعبر عن أفكاره للكبار و يسألهم المساعدة عند الحاجة  .

4- يحب أن ينقل الرسائل الشفهية للكبار .

5- يحتاج للتذكرة من جانب الكبار .

6- ينمي احترامه للآخرين .

7- يبدأ بالاعتماد على نفسه و الاستقلالية .

8- يتمكن من تطبيق آداب الأكل .

9- تكوين بعض السلوكيات الاجتماعية في التعامل مع الآخرين كإبداء الشكر و إلقاء السلام و غيرها .

اقرأ المزيد

الخصائص الانفعالية

الخصائص الانفعالية لطفل الروضة

1- نمو الأطفال الانفعالي يتوقف على أسلوب المعاملة التي يتلقاها من والديه و من  حوله .

2- يحاول حل المشكلات التي تصادفه .

3- الطفل متحمس و مستعد للتعلم و العمل التعاوني مع الآخرين لتحقيق أهدافه .

4- تتوجه طاقة الطفل نحو الممكن و الملموس .

5- يتعلم أن يخطط بواقعية ، و يكون أكثر تقبلا لتوجيه الكبار و المعلمين .

6- طفل ما قبل المدرسة  أو طفل الروضة يمر بمرحلة ذات طبيعة خاصة يسميها ( اريكسون ) مرحلة ( المبادأة في مقابل الاحساس بالذنب ) ، الطفل في هذه المرحلة يشهد تطورا و نموا سريعا من جميع النواحي ، و يرى بأن قدرته على التحكم ببيئته و قدرته على التعلم أصبحت أكبر ، إنه يتمتع بطاقة هائلة ، و يركز على النجاح أكثر من الفشل ، و يفعل الأشياء لأجل السرور الذي يحصل عليه من النشاط الذي يزاوله ، قواه الجديدة تشجع طموحاته التي قد تتجاوز قدراته أو تلاقي رفضا من الكبار ، فيبدأ في محاولة ضبط سلوكه ، و يشعر بالإحباط إذا أخفق في تحقيق توقعات الكبار منه في ضبطه لسلوكه ، فإذا نجح في حل هذه المشكلة أو الازمة فإنه قد تعلم استخدام نزعة المبادأة لديه بشكل بناء يستخدم فيه طاقاته و إمكاناته و يشبع حاجاته دون الإخلال بقواعد السلوك السليم

7- تزداد الاستجابات الانفعالية و تتميز بالشدة و العنف و كثرة تقلباتها .

8- يبدأ بالاستقرار العاطفي و تقبل الذات .
9- يتمكن من التحكم بانفعالاته تدريجيا و يظهر ما يسمى ب ( الاتزان الانفعالي ) .
10- في هذه المرحلة توضع البذور الأولى لملامح شخصية الطفل التي قد لا تتغير كثيرا بعد ذلك .
11- لديه رغبة نامية للتقبل و الشعور بالإنجاز .
12- له حياة انفعالية قوية مع المنزل و العائلة .
13- يجد المواقف الجديدة صعبة و مخيفة .
14- ينمي مفهوم الذات ، و يحتاج للتدعيم الايجابي لبناء و تقوية مفهوم الذات .

اقرأ المزيد

الخصائص الجسمية الحركية

الخصائص الجسمية و الحركية لطفل الروضة 

1- تناسب نمو البدن ، فيقترب من شكل البدن عند الراشدين ، و يصبح نمو الأطراف هو الأسرع ثم الجذع ثم الرأس .

2- سرعة في النمو سواء من ناحية الوزن أو الطول أو الحجم ، و يلاحظ تفوق البنات في سرعة النمو الجسمي على البنين .

3- نمو الجهاز العضلي يكون متناسبا مع نمو البدن ، إلا أنه يبدأ بالتسارع بعد سن الرابعة ، و يلاحظ أن نمو العضلات الكبيرة ( مثال : في الأرجل و اليد ) في هذه المرحلة أسرع من نمو الدقيقة ( مثال : في أصابع اليد ) .

4- تزداد قدرته على التحكم و الاتزان في حركاته ، بسبب نمو عظام الجسم و مرونته ، لكن عظام الرأس لا تزال لينة .

 

5-أجهزة الجسم غير ناضجة لذا يحتاج الذهاب للحمام بشكل متكرر .

6- لديه معدة صغيرة ، بينما من الناحية الجسمية نشاطه كبير ، لذلك يحتاج للأكل على فترات متفاوتة .

7- استخدام الحواس الخمسة في اكتشاف العالم من حوله .

8- حاسة اللمس تعتبر هامة ، فكثيرا من التعلم يتم عن طريق اللمس .

9- زيادة النشاط الحركي و العضلي ، و اعتماده على العضلات  الكبيرة ،

10- يستطيع استخدام يديه بكفاءة .

11- يبدأ في فقد أسنانه اللبنية .
12- مدة انتباهه في تزايد مضطرد ، و لديه القابلية للجلوس لفترة أطول (مدة الانتباه المتواصل لديه تصل لحدود 20 دقيقة تقريبا ) .
13- العينين ليست نامية بشكل كامل ، و ليست جاهزة للتمييز الدقيق .
14- يتميز بطول النظر ، فيرى الرسوم البعيدة  بشكل أوضح من القريبة ، و الكبيرة أفضل من الصغيرة .
15- التوافق الحسي الحركي ، و يظهر في تآزر البصر و اليد معا.
16- ينمو تفضيله لأحد اليدين .
17- القدرة على كتابة الاسم الأول .
18- يهتم بالتلوين ، الرسم ، القص و اللصق ، البناء بالمكعبات .

اقرأ المزيد

خبرة (( الإسلام ديني)) و ((البحر))

خبرة (( الإسلام ديني))

أولا : المجال العقلي المعرفي :
1- يتعرف أن الإسلام دينه .
2- يذكر اسم الرسول - صلى الله عليه و آله وسلم - وأمه ، وأبيه ، ومرضعته .
3- يتعرف أن الصلاة ركن من أركان الإسلام .
4- يذكر دعاء الوضوء .
5- يذكر خطوات الوضوء .
6- يذكر مواقيت الصلاة .
7- يتعرف أسماء بعض مساجد الكويت المشهورة .
8- يتعرف أن الصوم ركن من أركان الإسلام .
9- يتعرف دلالات شهر رمضان المبارك .
10- يتعرف مفهوم الزكاة : التعاون ، المشاركة ، التآزر .
11- يذكر بعض عادات شهر رمضان المبارك : القرقيعان ، زيارات الأهل ، السحور ، الغبقة .
12- يصف مظاهر عيد الفطر ، وعيد الأضحى المبارك .
13- يتعرف أن الزكاة ركن من أركان الإسلام .
14- يذكر مناسك الحج .
15- يصف ملابس الحاج ( الإحرام ) لأداء فريضته .
16- يسرد أحداث قصة بناء الكعبة المشرفة .
17- يتعرف بعض جوانب السيرة النبوية .
18- يستمع إلى بعض الآيات المرتبطة بالخبرة .
19- يتعرف العدد ( 11 ) رمزا ومدلولا .
20- يصنف وفق خاصيتين ، أ, أكثر : النوع ، الحجم ، الشكل ، اللون .
21- يتعرف الزمن : صباحا ، ظهرا ، مساء .
22- يميز الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
23- يميز الأطوال : طويل ، قصير ، أطول من ، أصغر من .
24- يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة : الله ، صلاة ، زكاة ، حج .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يعتز بانتمائه للإسلام .
2- يحرص على الوضوء قبل الصلاة .
3- يستمع إلى بعض قصص السيرة النبوية .
4- يحافظ على نظافته الشخصية .
5- يستمع باهتمام للأذان .
6- يحافظ على نظافة المسجد .
7- يحرص على الهدوء أثناء زيارة المسجد .
8- يعتاد مساعدة الأم في ترتيب مائدة الإفطار .
9- يستمع باهتمام لبعض الآيات القرآنية .
10- يحرص على مساعدة الفقراء ، والمساكين .
11- يحمد الله ، ويشكره على نعمه .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يؤدى خطوات الوضوء .
2- ينطق الشهادتين .
3- يؤدى حركات الصلاة .
4- يرتب صورا عن خطوات الصلاة .
5- يعدد بعض أسماء مساجد الكويت .
6- يردد الأدعية المرتبطة بالخبرة : الوضوء ، الصلاة ، الصيام ، الحج .
7- يعد من ( 1 ) إلى ( 11 ) .
8- يعبر عن موضوعات الخبرة باستخدام الخامات الفنية .
9- يقلد مناسك الحج .
10- يردد الأناشيد المرتبطة بالخبرة بمصاحبة الحركات المعبرة .
11- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة : الله ، صلاة ، زكاة ، حج .
12- يجمع صورا عن موضوعات الخبرة .
13- يلون العدد ( 11 ) المفرغ .
14- يسير على الخط الشبكي للعدد ( 11 ) باستخدام الألعاب التربوية .
15- يسير على الخط المنقط للعدد ( 11 ) باستخدام الرمل .
16- يبنى نموذج مسجد باستخدام المكعبات .
17- يردد بعض أدعية الحج .

خبرة ((البحر))

أولا : المجال العقلي المعرفي :
1- يتعرف فائدة البحر .
2- يتعرف بعض الأنشطة البحرية .
3- يتعرف بعض خيرات البحر : اللؤلؤ ، المرجان ، السمك ، الإسفنج ، الزيوت ، الملح .
4- يستنتج أن ماء البحر مالح .
5- يتعرف عملية التقطير ( فصل الملح عن الماء ، من خلال التجارب العلمية ) .
6- يتعرف مصدر الماء في الكويت حديثا ( محطة تقطير المياه ) .
7- يذكر أنواع السمك الموجود في بحر الكويت : الزبيدى ، الميد ، الهامور ، الربيان .
8- يتعرف فائدة السمك .
9- يميز السمك الطازج من السمك الفاسد .
10- يتعرف أجزاء السمكة .
11- يتعرف طريقة تنظيف السمك .
12- يتعرف سوق السمك .
13- يتعرف أدوات صيد الأسماك : الصنارة ، الحظرة ، الشباك .
14- يميز بين الأشياء التي تطفو ، والتي لا تطفو .
15- يصنف أشياء متعلقة بالخبرة وفق خاصيتين، أو أكثر : النوع ، الشكل ، الحجم ، اللون .
16- يتعرف العدد ( 15 ) رمزا ومدلولا .
17- يحدد العلاقات المكانية : فوق ، تحت ، داخل ، خارج .
18- يميز الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
19- يقرأ الكلمات التالية قراءة صحيحة : خليج ، جزيرة ، غوص .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يحمد الله ، ويشكره على نعمة البحر .
2- يستمع باهتمام إلى بعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة .
3- يحسن الاستماع لقصة مرتبطة بالخبرة .
4- يحترم قواعد الأمن والسلامة عند الذهاب للبحر .
5- يحافظ على نظافة الشاطئ .
6- يحافظ على الماء ، ويقتصد في استهلاكه .
7- يحرص على عدم العبث في مرافق الدولة .
8- يحرص على عدم السباحة في البحر عندما تكون الأمواج عالية .
9- يحرص على ارتداء سترة النجاة أثناء السباحة .
10- يلتزم بآداب الجلوس على الشاطئ .
11- يشارك في العمل الجماعي .
12- يشارك في بعض الأنشطة البحرية : الرحلات ، اللعب على الشاطئ ، ممارسة السباحة .
13- يستمتع باللعب على شاطئ البحر .
14- يستمتع باللعب بالماء .
15- يستمتع بمشاهدة الكتب المصورة .
16- يهتم بجمع الأصداف ، والقواقع .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يقلد حركة الأسماك في البحر .
2- يقلد صوت وحركة أمواج البحر .
3- يجمع القواقع ، والأصداف ، والحصى .
4- يشكل عقدا من اللؤلؤ .
5- يمارس بعض الأنشطة البحرية : السباحة ، الغوص ، الصيد .
6- يؤدى الحركات المعبرة بمصاحبة الموسيقى .
7- يؤدى الرقصات ، والأغاني الشعبية المرتبطة بالبحر .
8- يستخدم الألوان المختلفة في عمل لوحة فنية معبرة عن البحر .
9- يستخدم الخامات الفنية المنوعة ، والمستهلكات لعمل مشروع ونماذج عن البحر .
10- يستخدم ألوان الأصابع لتلوين القواقع ، والأصداف .
11- يستخدم القص واللصق في تشكيل لوحة ، أو صورا مرتبطة بالخبرة .
12- يعد من ( 1 - 15 ) لأشياء متعلقة بالخبرة .
13- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة .
14- يسير على الخط المنقط باستخدام الألعاب التربوية .
15- يلون العدد المفرغ .
16- يبنى مجسمات باستخدام المكعبات .

اقرأ المزيد

خبرة (( بلدي الكويت)) و (( النفط )) و (( الاتصالات والمواصلات))

خبرة (( بلدي الكويت))

أولا : المجال العقلي المعرفي :
1- يذكر أن الكويت بلد مسلم دينه الإسلام ، ورسوله محمد - صلى الله عليه و آله وسلم - ، ولغته العربية.
2- يذكر اسم : بلده ، أميره ، ولى عهده .
3- يذكر أنه كويتي من دول الخليج ( خليجي ) .
4- يميز علم الكويت من بين مجموعة أعلام الدول الأخرى .
5- يقارن بين علم الكويت قديما ، وحديثا .
6- يحدد مكان ألوان علم الكويت من حيث مواقعها .
7- يتحدث عن معالم الكويت قديما وحديثا .
8- يميز بين الزي الشعبي الكويتي ، وبين غيره من الأزياء الأخرى .
9- يتعرف بعض المهن القديمة : صيد الأسماك ، الربيان ، الغوص على اللؤلؤ .
10- يذكر أن الكويت بلد نفطي .
11- يستمع لأحداث قصة عن أهل الكويت : بناء السور ، القصر الأحمر .
12- يذكر أحداث الغزو العراقي على الكويت .
13- يذكر بعض المعالم التي تعرضت للدمار : آبار النفط ، المعالم .
14- يذكر بعض الأسلحة الحديثة التي استخدمت في حرب تحرير الكويت .
15- يتعرف بعض دول مجلس التعاون الخليجي ، ويميز أعلامها .
16- يذكر بعض الدول الصديقة التي ساندت الكويت أثناء الغزو العراقي .
17- يتعرف بعض صور الألغام وأماكن تواجدها .
18- يذكر الأعياد الوطنية : العيد الوطني ، ويوم التحرير .
19- يذكر ثلاثة أسماء من الجزر الكويتية : فيلكا ، بوبيان ، كبر .
20- يتحدث عن أشهر الأماكن السياحية في الكويت : الواجهة البحرية ، المدينة الترفيهية ، حديقة الشعب ، أبراج الكويت ، المتاحف .
21- يتعرف بعض القرى الكويتية القديمة ، الفنطاس ، الجهراء .
22- يذكر اسمين لأشهر الأبراج في الكويت : برج التحرير ، أبراج الكويت .
23- يتعرف بعض الصناعات ف الكويت : الأغذية ، والألبان ، النايلون ، الورق .
24- يصنف وفق خاصيتين ، أو أكثر : النوع ، الشكل ، الحجم ، الطول ، اللون .
25- يتعرف العدد ( 12 ) رمزا ومدلولا .
26- يقرأ الكلمات التالية : سور ، كويت ، أبراج ، علم .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يحمد الله ، ويشكره على نعمة النصر والتحرير .
2- يستمع باهتمام لبعض الآيات القرآنية .
3- يستمع باهتمام لقصة الغزو العراقي للكويت .
4- يعتز بأنه كويتي مسلم ، ودينه الإسلام .
5- يعتز بلباسه ، وتراثه الشعبي القديم ، وماضي أجداده من خلال المواقف والقصص المعبرة .
6- يعتز بدور الجيش الكويتي في تحرير الكويت .
7- يشارك في تحية العلم .
8- يحرص على المشاركة في احتفالات العيد الوطني ، ويوم التحرير .
9- يحافظ على نظافة معالم بلاده .
10- يتجنب اللعب بالأجسام الغريبة الخطرة .
11- يحترم أدوار بعض العاملين أثناء الغزو العراقي : رجال المطافئ ، شباب المقاومة ، الجيش .
12- يجمع صورا عن الكويت .
13- يشارك في بعض المواقف التي تعبر عن حبه للوطن .
14- يحرص على زيارة معالم الكويت القديمة ، والحديثة : يوم البحار ، المتاحف ، برج التحرير .
15- يفخر بالصناعات الوطنية الكويتية .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يعبر تعبيرا حركيا بمصاحبة الموسيقى ، والأناشيد عن موضوع الخبرة .
2- يشكل علم الكويت من بع الخامات الفنية ، والألعاب التربوية .
3- يقلد حركة الغواصين في البحر ، رجال المطافئ ، الجيش .
4- يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة .
5- يرسم ، ويلون رسومات مرتبطة بالخبرة .
6- يعد من ( 1 ) إلى ( 12 ) .
7- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة : سور ، كويت ، أبراج ، علم .
8- يسير على الخط المنقط باستخدام الرمل .
9- يلون العدد المفرغ .
10- يبنى مجسمات تخدم الخبرة من المكعبات .

خبرة (( النفط ))

 

أولا : المجال العقلي المعرفي :
1- يتعرف أهمية النفط كثروة قومية .
2- يذكر أهمية النفط .
3- يتعرف أن الكويت دولة نفطية .
4- يتعرف اسم الحاكم الذي تم اكتشاف النفط في عهده .
5- يتعرف بعض حقول النفط في الكويت .
6- يتعرف الموانئ النفطية .
7- يتعرف مدينة الأحمدى كمدينة نفطية .
8- يذكر بعض مظاهر الدمار في المنشآت النفطية .
9- يتعرف رحلة النفط من استخراجه إلى تصديره .
10- يذكر استخدامات مشتقات النفط .
11- يستنتج أن كثافة النفط أقل من كثافة الماء من خلال التجارب العلمية .
12- يستنتج أن كمية النفط لا تتغير بتغيير شكل الإناء من خلال التجارب العلمية .
13- يذكر أن النفط مادة سائلة .
14- يصنف نماذج من الخبرة وفق خاصيتين أو أكثر .
15- يتعرف العدد ( 14 ) رمزا ومدلولا .
16- يتعرف العلاقات المكانية : قريب ، بعيد ، أقرب من ، أبعد من .
17- يتعرف الأوزان : ثقيل ، خفيف ، أثقل من ، أخف من .
18- يتعرف الأطوال : طويل ، قصير ، أطول من ، أقصر من .
19- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
20- يقرأ الكلمات التالية : حقل ، نفط ، ناقلة .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يحمد الله ، ويشكره على نعمة النفط .
2- يستمع باهتمام لبعض الآيات القرآنية .
3- يقدر دور رجال الإطفاء في إخماد حرائق النفط .
4- يقدر العاملين في مجال النفط .
5- يقدر جهود من يحافظ على البيئة .
6- يحرص على ترشيد استهلاك الطاقة .
7- يحافظ على المرافق النفطية .
8- يتجنب الاقتراب من المواد الخطرة .
9- يستمع باهتمام إلى قصة تخدم الخبرة : استخدام النفط ، تكوينه ، اكتشافه .
10- يشارك في رحلات جماعية للمنشآت النفطية : محطات البنزين ، مصانع الزيوت .
11- يشارك في جمع صور معبرة عن النفط في الكويت .
12- يحرص على مشاهدة أفلام مصورة عن النفط .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يقلد حركات بعض العاملين في النفط .
2- يؤدى بعض الحركات المعبرة بمصاحبة الموسيقى ، أو نشيد .
3- يمارس تجارب علمية تقدمها المعلمة للطفل .
4- يشكل نماذج مرتبطة بالخبرة باستخدام أدوات الرمل والماء .
5- يرسم أشياء مرتبطة بموضوع الخبرة .
6- يلون آبار ، وحقول ، وموانئ النفط على خريطة الكويت .
7- يشكل نماذج من أنابيب النفط وآباره من المستهلكات والخامات الفنية .
8- يقص ، ويلصق صورا متعلقة بالخبرة .
9- يعمل مشروعا مرتبطا بالخبرة مع مجموعة من الأطفال .
10- يعد من ( 1 - 14 ) .
11- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة .
12- يسير على الخط المنقط باستخدام الألعاب التربوية .
13- يلون العدد المفرغ .
14- يبنى أبراج النفط باستخدام المكعبات .

خبرة (( الاتصالات والمواصلات))

أولا : المجال العقلي المعرفي :

1- يتعرف بعض وسائل الاتصال : الهاتف ، الفاكس ، البيجر ، التلفاز ، الستلايت ، المذياع ،

الرسائل، الكتب والصحف .

2- يتعرف وسائل الاتصال قديما : الحمام الزاجل .

3- يتعرف جهاز الهاتف ، وأنواعه : الهاتف المنزلي ، الهاتف العمومي ، الهاتف النقال ، اللاسلكي.

4- يتعرف جهاز التلفاز كأحد وسائل الاتصالات السمعية والبصرية .

5- يتعرف بعض وسائل الاتصالات السمعية : المذياع ، الاسطوانات ، جهاز التسجيل ، سماعات

الرأس ( الهيدفون ) .

6- يتعرف مكتب البريد ، وكيفية العمل به .

7- يذكر أسماء بعض الصحف الكويتية .

8- يتعرف بعض المهن المرتبطة بالخبرة مثل : مهنة ساع البريد ، الصحفي ، المذيع ، الشرطي ...الخ

9- يذكر بعض مجلات الأطفال .

10- يتعرف بعض وسائل النقل البرى : حافلة شاحنة ، قطار .

11- يتعرف بعض علامات المرور الإرشادية .

12-يتعرف بعض وسائل المواصلات البحرية : البواخر ، العبارات ، السفن الشراعية ، الغواصات .

13- يتعرف وسائل النقل الجوى : طائرة ركاب ، طائرة حربية ، طائرة هيلوكبتر ، طائرة نقل بضائع.

14- يتعرف وسائل الطيران القديمة : المنطاد ، البالون .

15- يذكر دعاء الركوب .

16- يتذكر أحداث قصة مرتبطة بالخبرة .

17- يصنف وفق خاصيتين ، أو أكثر : النوع ، الحجم ، الشكل ، اللون .

18- يتعرف العدد ( 13 ) رمزا ومدلولا .

19- يحدد العلاقات المكانية : فوق ، تحت ، داخل ، خارج ، أمام ، خلف ، أعلى ، أسفل .

20- يميز الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .

21- يميز بين سرعة الأشياء : سريع ، بطئ ، أسرع من ، أبطأ من .

22- يتعرف مفهوم المسافة : قريب ، بعيد ، أقرب من ، أبعد من .

23- يقرأ الكلمات التالية : هاتف ، فاكس ، رسالة .

ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :

1- يستمع باهتمام إلى بعض القصص المرتبطة بالخبرة .

2- يستمع باهتمام إلى بعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة .

3- يحترم مهنة ساعي البريد .

4- يحرص على العادات الصحية عند مشاهدة التلفاز .

5- يتجنب إزعاج الآخرين بالأصوات العالية عند استخدامه لجهاز التلفاز ، المذياع ، جهاز التسجيل .

6- يحرص على الالتزام بعلامات المرور الإرشادية المتعلقة بالخبرة .

7- يحافظ على نظافة وسائل المواصلات .

8- يستمتع بمشاهدة التلفاز .

9- يقدر المهن المرتبطة بالخبرة : الشرطي ، المذيع ، الصحفي .

10- يحرص على النظافة والهدوء عند زيارة : مكتب البريد ، مبنى الاتصالات ، وزارة الإعلام .

11- يستمتع بمشاهدة بعض الكتب والقصص ، ومجلات الأطفال المرتبطة بالخبرة .

12- يستمتع باللعب بنماذج لأنواع من المواصلات المختلفة .

ثالثا : المجال الحسي الحركي :

1- يقلد أصوات بعض الأجهزة المرتبطة بالخبرة .

2- يقلد حركة وسائل المواصلات المختلفة .

3- يقوم بأداء حركات تعبيرية مرتبطة بالخبرة بمصاحبة الموسيقى .

4- يمثل أدوار بعض المهن المرتبطة بالخبرة : مهنة ساعي البريد ، الصحفي ، المذيع ، الشرطي .

5- يعمل نماذج لبعض وسائل الاتصال المختلفة .

6- ينشد أناشيد مرتبطة بالخبرة .

7- يلصق الطوابع على الأظرف البريدية .

8- يرسم ، ويلون رسومات مرتبطة بالخبرة .

9- يشكل بالخامات الفنية أشياء مرتبطة بالخبرة .

10- يعد من ( 1 - 13 ) .

11- يسير على الخط المنقط باستخدام الألعاب التربوية .

12- يلون العدد المفرغ .

13- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة .

14- يبنى نماذج لبعض الأشياء المرتبطة بالخبرة باستخدام المكعبات .

اقرأ المزيد

خبرة (( حيوانات ونباتات)) و (( الفصول الأربعة)) و (( مناسبة الحج ))

خبرة (( حيوانات ونباتات))

أولا : المجال العقلي المعرفي :
أولا : الحيوانات :
1- يميز الحيوانات من حيث : أنواعها ، أشكالها ، أصواتها ، حركتها .
2- يتعرف بعض الحيوانات الأليفة .
3- يتعرف بعض الحيوانات غير الأليفة : أسد ، نمر ، ذئب .
4- يتعرف بعض الحيوانات التي تربى بالمنزل .
5- يتعرف بعض الحيوانات السامة مثل : الحية ، العقرب .
6- يتعرف بعض الحيوانات ، والحشرات التي تنقل الأمراض : فئران ، ذباب ، صراصير .
7- يتعرف طريقة انتقال بعض الحيوانات : المشي ، الزحف ، القفز ، الطيران .
8- يتعرف بعض المهن المرتبطة بتربية الحيوانات .
9- يتعرف طرق تكاثر الحيوانات .
10- يتعرف فوائد بعض الحيوانات .
11- يتعرف العدد ( 9 ) رمزا ومدلولا .
12- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصفر من .
13- يتعرف الأطوال : طويل ، قصير ، أطول من ، أقصر من .
14- يتعرف الكم : كثير ، قليل ، أكثر من ، أقل من .
15- يتعرف السرعة : سريع ، بطئ ، أسرع من ، أبطأ من .
16- يتعرف بعض الكلمات : ورد ، شجر ، حيوان .
ثانيا : النباتات :
1- يتعرف بعض أدوات الزراعة .
2- يتعرف خطوات زراعة النبات : حرث الأرض ، نثر البذور ، سقى الأرض ، تعريض النباتات
لضوء الشمس .
3- يتعرف بعض أساليب الزراعة .
4- يتعرف مراحل نمو النبات .
5- يتعرف أجزاء النبات : جذور ، ساق ، أوراق ، أزهار ، ثمار .
6- يتعرف احتياجات نمو النبات : ماء ، ضوء الشمس ، هواء ، تربة .
7- يذكر فائدة النباتات للإنسان .
8- يتعرف النبات الطبيعي ، والنبات المزروع .
9- يميز النباتات من حيث أشكالها ، وألوانها ثمارها .
10- يتعرف بعض النباتات الورقية .
11- يتعرف ملمس النباتات .
12- يتعرف بعض المهن المرتبطة بالزراعة .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يشكر الله على نعمه .
2- يحرص على الرفق بالحيوانات الأليفة .
3- يحترس من الحيوانات المفترسة .
4- يهتم بزراعة النباتات .
5- يحرص على مكافحة الحشرات الضارة .
6- يحافظ على نظافة الحدائق العامة .
7- يشارك بجمع صور النباتات ، والحيوانات .
8- يحرص على مطالعة القصص المصورة عن النباتات ، والحيوانات .
9- يستمع باهتمام لبعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة .
10- يحرص على مشاهدة برامج التلفاز المتعلقة بالحيوانات ، والنباتات .
11- يحترس من النباتات الشوكية .
12- يحترم أصحاب المهن المرتبطة بالخبرة .
13- يلتزم بآداب زيارة الحديقة .
14- يحافظ على النباتات بعدم إتلافها .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يقلد أصوات بعض الحيوانات .
2- يقلد حركة المزارع .
3- يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوعات الخبرة .
4- يقلد حركة بعض النباتات .
5- يشكل أشياء مرتبطة بالخبرة .
6- يقوم بعمل مشروع يعبر عن موضوعات الخبرة .
7- يردد بعض الأناشيد المرتبطة بالخبرة بمصاحبة الحركات المعبرة .
8- يجمع صورا عن موضوعات الخبرة .
9- يجمع نماذج من أوراق النباتات المختلفة .
10- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة .
11- ينظف حديقة ، وحظيرة الروضة .
12- يردد بعض الآيات ، والأحاديث النبوية المرتبطة بالخبرة .
13- يتذوق بعض الأطعمة الحيوانية ، والنباتية .
14- يعد من ( 1 ) إلى ( 9 ) .
15- يلون العدد ( 9 ) المفرغ .
16- يسير عبر الخط الشبكي الملون للعدد ( 9 ) باستخدام الألعاب التربوية .
17- يسير على الخط المنقط للعدد ( 9 ) باستخدام الرمل .

خبرة (( الفصول الأربعة))

أولا : المجال العقلي المعرفي :
1- يذكر أسماء الفصول الأربعة : الخريف ، الشتاء ، الربيع ، الصيف .
2- يتعرف طبيعة درجات الحرارة : حار ، بارد ، معتدل .
3- يتعرف المظاهر الطبيعية في الفصول الأربعة : الخريف ، الشتاء ، الربيع ، الصيف .
4- يتعرف الملابس المناسبة لكل فصل .
5- يتعرف بعض مصادر الملابس المناسبة للطقس في الطبيعة ( حيوانية ، نباتية ) .
6- يتحدث عن الأماكن التي يرتادها ( حسب فصول السنة ) .
7- يتعرف كيفية تكوين ظاهرة المطر عن طريق التجارب العلمية .
8- يذكر مظاهر فصل الصيف ، والشتاء في الكويت .
9- يذكر وسائل التدفئة في فصل الشتاء ,
10- يذكر وسائل التبريد في فصل الصيف .
11- يذكر أحداث مرتبطة بالخبرة .
12- يصنف وفق خاصيتين ، أ, أكثر : النوع ، الحجم ، الشكل ، اللون .
13- يتعرف المجموعة الخالية .
14- يتعرف مفهوم الصفر .
15- يتعرف العدد ( 10 ) رمزا ومدلولا .
16- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
17- يتعرف الأطوال : طويل ، قصير ، أطول من ، أقصر من .
18- يتعرف الأوزان : ثقيل ، خفيف ، أثقل من ، أخف من .
19- يقرأ الكلمات : صيف ، شتاء ، خريف ، ربيع .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يحمد الله ، ويشكره على نعمة المطر .
2- يستمع باهتمام للقرآن الكريم .
3- يحرص على ارتداء الملابس المناسبة للطقس .
4- يحترس من العبث بأدوات التدفئة ، والتبريد .
5- يحافظ على الزهور والنباتات في الطبيعة .
6- يشارك في المسابقات ، والأنشطة الجماعية .
7- يمارس بعض الهوايات المحببة له .
8- يستمتع بمشاهدة الأفلام عن الفصول الأربعة .
9- يجمع صورا عن مظاهر الطبيعة في الفصول الأربعة .
10- يحافظ على نظافة الشواطئ أثناء القيام بالرحلات .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يقلد بعض الظواهر الطبيعية المختلفة .
2- يعبر حركيا بمصاحبة الموسيقى من خلال الأناشيد المرتبطة بالخبرة .
3- يصنع المراوح الورقية ، والمظلات من الخامات المستهلكة .
4- يعمل مشروعا جماعيا مرتبطا بالخبرة .
5- يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة .
6- يرسم ، ويلون مصورات مرتبطة بالخبرة .
7- يعد من ( 1 ) إلى ( 10 ) .
8- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة : شتاء ، صيف ، خريف ، ربيع .
9- يسير على الخط المنقط باستخدام الرمل .
10- يلون العدد المفرغ .
11- يسير على الخط الشبكي المنقط باستخدام الألعاب التربوية .

خبرة (( مناسبة الحج ))

· يذكر أنه مسلم يحج بيت الله .
· يذكر اسم الدولة التي بها الأماكن المقدسة .
· يتعرف إلى قصة مولد الرسول ، ونشأته .
· يتعرف إلى أركان الإسلام الخمسة .
· يردد الحديث النبوي الشريف " بني الإسلام على خمس ....".
· يتعرف على قصة الصفا والمروة .
· يردد التلبية " لبيك اللهم لبيك " .
· يتذكر أهداف قصة مرتبطة بالخبرة .
· يذكر أن الحج هو عرفة .
· يذكر اسم جبل الرحمة.
· يشارك في توديع واستقبال الحجاج .
· يحرص على الالتزام بأركان الإسلام الخمسة .
· يعطف على الفقراء والمساكين .
· يحرص على الطهارة عند الدخول للكعبة المشرفة .
· يحرص على شرب ماء زمزم لبركته .
· يتبادل التهاني مع الأهل والأصدقاء .
· يحرص على الاستماع إلى بعض الآيات المرتبطة بالخبرة .
· يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوع المناسبة .
· يشكل بالصلصال بعض الأشياء المرتبطة بالمناسبة .
· يقلد أعمال الحجيج بالسعى والطواف .
· يمثل بعض المواقف المعبرة عن القصة .
· يشكل بطاقات تهنئة بالعيد السعيد .

اقرأ المزيد

خبرة (( مناسبة رمضان)) و (( غذائي)) و (( الماء والهواء))

خبرة (( مناسبة رمضان))

· يعبر لغويا عن فضل شهر رمضان .
· يذكر أركان الإسلام الخمسة .
· يقرأ كلمة تمر .
· يردد آيات قرآنية مرتبطة بالخبرة .
· يذكر مواقيت الصلاة الخمسة .
· يتعود على مواعيد إمساك وإفطار الصائم .
· يردد دعاء إفطار الصائم .
· يربط بين الصيام وصحة البدن .
· يحافظ على نظافة بدنه من خلال الوضوء
· يحرص على صلة الرحم من خلال الزيارات الأسرية .
· يتعود على عدم الإسراف في الطعام .
· يراعي شعور الصائمين ، وعدم إزعاهم .
· يقتدي بسلوك الرسول _ صلى الله عليه وآله و سلم _ ( التسامح والعفو ) .
· يشارك في بعض المناسبات الشعبية ( القرقيعان ) .
· يؤدي خطوات الوضوء والصلاة .
· يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوع الخبرة .
· يقوم بعمل بطاقات بمناسبة حلول شهر رمضان .
· يقوم بعمل أكياس القرقيعان .

خبرة (( غذائي))

أولا : المجال العقلي المعرفي :
1- يتعرف أن الإنسان يحتاج للغذاء .
2- يتعرف أنواع الغذاء الجيد .
3- يتعرف أهمية الفواكه ، والخضار في بناء جسم الإنسان .
4- يتعرف أهمية شرب الماء الكافي يوميا للحياة والصحة .
5- يتعرف أهمية التنويع في الغذاء .
6- يميز الطعام الصالح من الطعام الفاسد .
7- يميز الماء الصالح للشرب من الماء الذي لا يصلح للشرب .
8- يتعرف أهمية وضع الأطعمة بالثلاجة .
9- يذكر دعاء الطعام .
10- يتعرف الأطعمة التي تقوى الأسنان .
11- يتعرف وظيفة الأسنان .
12- يتعرف الأطعمة التي تسبب التسوس .
13- يتعرف بعض مظاهر المرض .
14- يذكر أهمية الغذاء الجيد .
15- يتعرف بعض مصادر الغذاء ( الحيوان ، النبات ) .
16- يذكر أدوات المائدة .
17- يصنف حسب خاصيتين ، أ, أكثر : النوع ، الشكل ، الحجم ، اللون .
18- يتعرف العدد ( 6 ) رمزا ومدلولا .
19- يتعرف العدد ( 7 ) رمزا ومدلولا .
20 - يتعرف الكم : كثير ، قليل ، أكثر من ، أقل من .
21- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
22- يتعرف الأوزان : ثقيل ، خفيف ، أثقل من ، أخف من .
23- يتعرف كلمة : خضار ، فواكه ، ألبان .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يحمد الله على نعمة الغذاء .
2- يحرص على استخدام أدوات الطعام النظيفة ، وأوانيها .
3- يتجنب تناول الطعام ، أو الشراب الفاسد .
4- يحرص على التخلص من الأطعمة الفاسدة .
5- يحرص على غسل يديه قبل وبعد الأكل .
6- يحرص على البسملة قبل الأكل .
7- يحرص على حمد الله بعد الأكل .
8- يحرص على تناول الطعام بيمينه .
9- يتعود على مضغ الطعام جيدا .
10- يقوم بزيارة طبيب الأسنان .
11- يحذر من استخدام الأدوات الحادة .
12- يحرص على تغطية الأطعمة .
13- يتجنب تناول الطعام المكشوف .
14- يستمع باهتمام للآيات ، والأحاديث المرتبطة بالخبرة .
15- يستمتع بمشاهدة أفلام مرتبطة بالخبرة .
16- يشارك الأطفال في عمل سلطة خضار ، أو فواكه .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يستخدم الماء والصابون في تنظيف أواني الطعام .
2- يغسل الفواكه ، والخضار قبل تناولها .
3- يمضغ الطعام جيدا .
4- ينظف أسنانه قبل الأكل وبعده بصورة صحيحة .
5- يعد وجبة صحية كاملة .
6- يجلس الجلسة الصحيحة أثناء تناول الطعام .
7- يأكل بيده اليمنى .
8- يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوعات الخبرة .
9- ينشد نشيدا مرتبطا بالخبرة .
10- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة .
11- يستخدم حاسة الشم للتمييز بين الطعام الجيد ، والطعام الفاسد .
12- يجمع صورا مرتبطة بالخبرة .
13- يؤدى حركات تعبيرية مع الموسيقى .
14- يعد من ( 1 ) إلى ( 7 ) بالتصفيق باليدين .
15- يسير على الخط الشبكي المنقط للعدد ( 6 - 7 ) باستخدام الرمل .
16- يسير على الخط الشبكي والمنقط للعدد ( 6 - 7 ) باستخدام الألعاب التربوية .
17- يبنى باستخدام المكعبات نماذج من الخبرة

خبرة (( الماء والهواء))

أولا : المجال العقلي المعرفي :
1- يتعرف أهمية الماء للإنسان ، والنبات ، والحيوانات .
2- يتعرف مصادر الماء قديما ، وحديثا .
3- يذكر مصدرين من مصادر الماء .
4- يتعرف الأشياء الحية ، وغير الحية .
5- يصنف الأشياء وفق خاصيتين ، أ, أكثر : اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع .
6- يستنتج أن الماء يتحول من سائل إلى بخار ماء .
7- يتعرف المواد الصلبة ، والمواد السائلة .
8- يصنف مجموعة من المواد إلى صلبة ، وسائلة .
9- يتعرف استخدامات الماء .
10- يذكر خواص الماء النظيف .
11- يذكر نوعين من أنواع المواد السائلة ، والصلبة .
12- يتعرف الأشياء التي تطفو ، والتي تغوص .
13- يتحدث عن مصادر الماء قديما ، وحديثا .
14- يستنتج أن طعم الماء ، ولونه يتغيران بإضافة المواد الأخرى .
15- يستنج أن كمية الماء لا تختلف بتغيير حجم الإناء .
16- يتعرف أهمية الهواء بالنسبة للإنسان ، والحيوان ، والنبات .
17- يستنتج أن الهواء يحرك الأشياء .
18-يذكر أماكن الهواء النقي ، وأماكن الهواء الملوث .
19- يستنتج أن الهواء حولنا في كل مكان .
20- يتعرف العدد ( 8 ) رمزا ومدلولا .
21- يتعرف الأوزان : ثقيل ، خفيف ، أثقل من ، أخف من .
22- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
23- يتعرف الكم : كثير ، قليل ، أكثر من ، أقل من .
24- يقرأ الكلمات المرتبطة بالخبرة : ماء ، ثلج ، هواء .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يعتاد الاقتصاد في الماء .
2- يحمد الله على نعمة الماء والهواء .
3- يحرص على البسملة قبل الشرب ، والحمد بعد الشرب .
4- يحرص على شرب الماء النظيف .
5- يستمع باهتمام لبعض الآيات القرآنية .
6- يستمتع بمطالعة الكتب المصورة عن الماء ، والهواء .
7- يستمتع بمشاهدة فيلم عن الماء ، والهواء .
8- يشارك بعمل تعاوني .
9- يحرص على تجديد هواء الغرفة .
10- يتجنب أماكن الهواء الملوث .
11- يحافظ على نظافة البيئة .
12- يهتم بجمع صور عن الماء ، والهواء .
13- يحرص على ارتداء الملابس المناسبة للطقس .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يقوم بعمل تجارب عن الماء ، والهواء .
2- يشكل نماذج من الخبرة باستخدام الخامات الفنية .
3- يقلد حركة الأشجار .
4- يقلد حركة هطول الأمطار .
5- يقوم بعملية الشهيق ، والزفير .
6- يلعب بالطائرات الورقية .
7- ينسخ كلمات مرتبطة بالخبرة .
8- يغسل يديه بالماء ، والصابون .
9- يجمع صورا عن موضوعات الخبرة .
10- يغسل : ملابس ، فواكه ، أواني منزلية .
11- يقوم بنزهة على شاطئ البحر .
12- يقوم بعمل مسابقات مرتبطة بالخبرة .
13- يعد من ( 1 ) إلى ( 8 ) .
14- يلون العدد ( 8 ) المفرغ .
15- يسير على الخط الشبكي للعدد ( 8 ) باستخدام الألعاب التربوية .
16- يسير على الخط المنقط للعدد ( 8 ) باستخدام الرمل .

اقرأ المزيد

خبرة ( الحاسوب في روضتي ) و ( أنا الإنسان ) و ( الناس يعملون )

خبرة (( الحاسوب في روضتي))

أولا : المجال العقلي المعرفي :
1- يتعرف الحاسوب كآلة إلكترونية .
2- يتعرف كيفية تشغيل الحاسوب .
3- يتعرف أجزاء الحاسوب : شاشة ، فارة ، لوحة مفاتيح ، الدسك .
4- يذكر أماكن تواجد الحاسوب : الروضة ، البيت ، الجمعية التعاونية ، البنك ، المطار .
5- يذكر أهمية استخدام الحاسوب .
6- يتحدث عن أهمية الحاسوب في حياتنا اليومية .
7- يعدد فوائد الحاسوب : ترفيهية ، ثقافية ، علمية ، فنية .
8- يستكشف عالم الحاسوب لتنمية الاتجاه العلمي لدى الطفل .
9- يتذكر أحداث قصة مرتبطة بالخبرة .
10- يصنف وفق خاصيتين : النوع ، الشكل ، الحجم ، اللون .
11- يتعرف العدد ( 1 ) رمزا ومدلولا .
12- يتعرف العدد ( 2 ) رمزا ومدلولا .
13- يحدد العلاقة المكانية : قريب ، بعيد ، داخل ، خارج ، أمام ، خلف .
14- يتعرف الأحجام : كبير - صغير .
15- يقرأ الكلمات التالية : حاسوب ، شاشة ، قرص .
16- يردد ، ويحفظ آيات قرآنية مرتبطة بالخبرة .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يستمع باهتمام إلى بعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة ( سورة العلق ) .
2- يقدر ما تقدهم الدولة من تقنيات وتكنولوجيا متطورة ( الحاسوب ) .
3- يحافظ على جهاز الحاسوب .
4- يحترم قواعد الأمن والسلامة عند استخدام جهاز الحاسوب .
5- يحافظ على سلامة النظر عند استخدام الحاسوب ( شاشة الحماية ) .
6- يستمتع باستخدام الحاسوب .
7- يشارك بمختلف البرمجيات الحاسوبية المناسبة من خلال برامج الحاسوب .
8- يشارك في المسابقات والأنشطة الجماعية .
9- يهتم بجميع برامج الحاسوب ( ترفيهية ، تعليمية ) .
10- يستجيب لبعض تعليمات المعلمة .
11- يلتزم بآداب زيارة أماكن تواجد الحاسوب .
12- يحرص على مطالعة القصص ، والكتب المصورة المرتبطة بالخبرة .
13- يتفاعل مع البرمجيات الحاسوبية المتعددة .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يشاهد البرامج المصورة في جهاز الحاسوب .
2- يقوم بتشغيل جهاز الحاسوب .
3- يقوم بعمل مصورات من خلال جهاز الحاسوب .
4- ينشد أناشيد مرتبطة بالخبرة .
5- يرسم ، ويلون أشياء مرتبطة بالخبرة .
6- يشكل بالخامات الفنية المختلفة أشياء مرتبطة بالخبرة .
7- يعد من ( 1 - 3 ) .
8- يسير على الخط المنقط باستخدام الحاسوب .
9- يلون العدد المفرغ .

خبرة (( أنـــا الأنسان))

أولا المجال العقلي المعرفي :
1- يقرأ اسمه الأول والثلاثي .
2- يتعرف على بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة ( رأس ، يد ، إنسان ) .
3- يذكر عمره ، ووزنه ، وطوله .
4- يسمى أعضاء جسمه .
5- يتعرف على أوجه التشابه والاختلاف من حيث الجنس ( بنت ، ولد ) .
6- يردد ويحفظ بعض الآيات من القرآن الكريم .
7- يقارن بين نفسه ، والطفل الرضيع من خلال المصورات .
8- يتعرف فوائد بعض أجزاء جسمه : العين ، الرجل ، اليد ، الأذن ، الأنف ، الفم ، العظام ، العضلات ، الأمعاء الداخلية .
9- يذكر بعض أسماء الأطفال الآخرين .
10- يتعرف على مراحل نموه .
11- يتعرف أشكال بعض شعوب العالم ( أوروبيون ، يابانيون ، عرب ) .
12- يقارن نفسه بالآخرين من حيث الوزن ، والطول .
13- يصنف أشياء مرتبطة بالخبرة وفق خاصيتين : اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع .
14- يتعرف العدد ( 3 ) رمزا ومدلولا .
15- يتعرف العدد ( 4 ) رمزا ومدلولا .
16- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
17- يتعرف الأطوال : طويل ، قصير ، أطول من ، أقصر من .
18- يتعرف الأوزان : ثقيل ، خفيف ، أثقل من ، أخف من .
19- يتعرف الهيكل العظمى لجسم الإنسان .
20- يتعرف أعضاء الجسم .
21- يتعرف أن كل إنسان له بصمات خاصة به .
22- يتعرف أهمية اللسان في التذوق .
23- يتعرف العد لترتيبي من الأول إلى الرابع .
24- يعد عدا ترتيبا من الأول إلى الرابع .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يحب اسمه ، ووطنه ، ودينه .
2- يعبر عن انفعالات مختلفة ( حزن ، فرح ) .
3- يحترم من هم أكبر منه سنا .
4- يعطف على من أصغر منه سنا .
5- يشارك الأطفال الآخرين في أفراحهم ، وأحزانهم .
6- يشكر الله على نعمة الحواس .
7- يحرص على نظافة وسلامة أعضاء جسمه .
8- يستمع باهتمام إلى تلاوة القرآن الكريم .
9- يتقبل ذاته كما خلقها الله .
10- يحرص على التحلى بصفات الرسول - صلى الله عليه و آله وسلم - الحميدة ( صدق ، أمانة )
من خلال القصص .
11- يتجنب الاستهزاء بالآخرين .
12- يتقبل جنسه ( ذكر ، أم أنثى ) .
13- يشكر الله على فوائد أعضاء جسمه .
14- يطيع والديه ، ومعلمته .
15- يتسامح مع أقرانه الأطفال .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة .
2- يعبر بحركات عن مظاهر الانفعالات ( بكاء ، ضحك ).
3- يجمع صورا تمثل مراحل النمو .
4- يكتب اسمه الأول .
5- يرتدى ملابسه ، حذاء .
6- ينظف أعضاء جسمه .
7- يعبر بالحركات عن الأناشيد المرتبطة بالخبرة .
8- يبنى مجسمات توازى طوله .
9- يطبع كفيه على الورق ، ثم يلونهما .
10- يلعب مع الأطفال الآخرين في اللعب الجماعي .
11- يقص ، ويلصق صورته .
12- يقص صورا من أعضاء الجسم ، ويلصقها .
13- ينشد الأناشيد عن الحواس .
14- يصفق من ( 1 - 4 ) .
15- يقلد المهن التي يحبها .
16- يميز الروائح المختلفة عن طريق الشم .
17- يلون العدد ( 3 - 4 ) المفرغ .
18- يسير على الخط المنقط للعدد ( 3 ) .
19- يسير على الخط المنقط للعدد ( 4 ) .
20- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة ( يد ، إنسان ، رأس ) .

خبرة (( الناس يعملون))

أولا : المجال العقلي المعرفي :

1- يتعرف بعض المهن المختلفة .

2- يتعرف الأدوات التي يستخدمها بعض أصحاب المهن .

3- يذكر بعض الأعمال التي يقوم بها أصحاب المهن .

4- يتعرف بعض ملابس أصحاب المهن .

5- يذكر مخاطر بعض المهن .

6- يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة ( طبيب ، نجار ، معلم ) .

7- يتعرف العدد ( 4 ) رمزا ومدلولا .

8- يتعرف العدد ( 5 ) رمزا ومدلولا .

9- يذكر البسملة في بداية كل عمل .

10- يتحدث عن أعمال بعض أصحاب المهن ، وأدواتهم .

11- يذكر العلاقة بين المهنة ، وأدواتها .

12- يردد ، ويحفظ بعض الآيات المرتبطة بالخبرة .

13- يتعرف منتجات بعض أصحاب المهن ( كرسى ، خبز ) .

14- يذكر فوائد بعض المهن .

15- يتعرف أصوات بعض السيارات المرتبطة بالمهن : المطافئ ، النجدة ، الإسعاف .

16- يصنف وفق خاصيتين ، أو أكثر اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع .

17- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .

18- يذكر العلاقات المكانية : فوق ، تحت .

ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :

1- يحمد الله في نهاية كل عمل .

2- يستمع باهتمام إلى بعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة .

3- يقدر العاملين بالمهن .

4- يحرص على احترام النظام ، وانتظار الدور .

5- يحترم العمل مهما كان بسيطا .

6- يتعاون مع أصحاب المهن .

7- يستمتع بترديد بعض الأناشيد المرتبطة بالخبرة .

8- يستمع باهتمام إلى بعض الأحاديث النبوية المرتبطة بالخبرة .

9- يشارك الأطفال في تمثيل أدوار أصحاب المهن .

10- يتعاون مع الأطفال في إنجاز أعمال المهن .

ثالثا : المجال الحسي الحركي :

1- ينشد بعض الأناشيد ، والأغاني المرتبطة بالخبرة .

2- يقلد حركات بعض أصحاب المهن .

3- يرسم بعض المهن .

4- يلون رسومات مرتبطة بالخبرة .

5- يلصق رسومات مرتبطة بالخبرة .

6- يلعب بالألعاب التربوية .

7- يشكل بالصلصال أشياء مرتبطة بالخبرة .

8- يشكل نماذج من الخبرة باستخدام الخامات ، والمستهلكات .

9- يعد من ( 1 ) إلى ( 5 ) من خلال القفز ، والتصفيق .

10- يعد عدا ترتيبا من الأول إلى الخامس .

11- يبنى من المكعبات نماذج منوعة من الخبرة .

12- يسير على الخط الشبكي ، والمنقط للعدد ( 4 ) باستخدام الرمل .

13- يسير على الخط الشبكي ، والمنقط للعدد ( 5 ) باستخدام الرمل .

اقرأ المزيد

خبرة ( الجمعية التعاونية ) و ( البحر )

خبرة ( الجمعية التعاونية)

· يتعرف اسم الجمعية التعاونية في منطقته .

· يتعرف أقسام السوق المركزي الرئيسية ومحتويات كل قسم .

· يذكر وظائف العاملين في السوق المركزي .

· يتعرف الأشياء الضارة .

· يميز بين الأطعمة الموجودة في السوق المركزي الطازج منها ، والمثلج ، والمعلب .

· يميز بين الأشياء الموجودة في السوق المركزي من حيث : الملمس ، الرائحة ، التذوق .

· يتعرف بعض الأوزان مثل : ثقيل ،خفيف ، أثقل م ، أخف من .

· يتعرف بعض العلاقات المكانية : فوق ، تحت ، يمين ، يسار ، أمام ، خلف .

· يتعرف العدد ( 6 ) رمزا ومدلولا .

· يعد عدا تكراريا .

· يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة مثل : سوق ، عربة ، نقود .

· يعبر لغويا عن أحداث قصة تعبيرا سليما .

· يردد آيات قرآنية مرتبطة بالخبرة تبين عظمة الخالق .

· يصنف وفق خاصتين : الحجم ، النوع ، اللون ، الشكل .

· يحرص على نظافة الجمعية التعاونية مع العاملين بها .

· يحرص على اتباع السلوكيات الحسنة مثل : الأمانة ، الصدق ، انتظار ، الدور .

· يحرص على المشاركة في بعض الأنشطة التي تخدم الخبرة .

· يتعود علي المحافظة على الألعاب وترتيبها .

· يحترم العاملين بالجمعية .

· يشارك معلمته في بناء أقسام الجمعية .

· يشارك أصدقاءه في عمل مشاريع مجسمة من أقسام الجمعية .

· يرتب بعض المحسوسات المرتبطة بالخبرة .

· يقلد أدوات بعض العاملين في الجمعية .

· يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة .

· يعبر حركيا بمصاحبة الموسيقى من خلال الأناشيد المرتبطة بالخبرة .

· يلعب ببعض الألعاب التربوية .

· يبني باستخدام المكعبات .

خبرة (البحر)

· يتعرف البيئة البحرية .

· يتعرف الأسماك المختلفة في بحر الكويت ( زبيدي ) .

· يتعرف الأنشطة والهوايات المتعلقة بالبحر .

· يتعرف بعض فوائد البحر .

· يتعرف أدوات الصيد المختلفة .

· يتعرف فائدة الأسماك المختلفة .

· يتعرف بعض المهن المرتبطة بالبحر كالغوص .

· يتعرف بعض العلاقات المكانية : خارج ، داخل ، فوق ، تحت .

· يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .

· يعد عدا تكراريا من ( 1 _ 7 ) .

· يتعرف الكلمات : مركب ، سمك ، بحر .

· يعبر لغويا عن أحداث قصة .

· يربط الأعداد بمدلولها من ( 1 ، 7 ) .

· ينصت باهتمام إلى الآيات القرآنية .

· يتجنب شرب الماء المالح عند السباحة .

· يعتز بمهنة الآباء والأجداد قديما .

· يلتزم بقواعد الأمن والسلامة عند الذهاب للبحر ، وعدم السباحة لمسافات بعيدة عن شاطئ البحر .

· يتعرف أصحاب المهن المتعلقة بالبحر .

· يحرص على اتباع العادات السلوكية السليمة مثل : آداب الجلوس على الشاطئ .

· يحافظ على نظافة الشاطئ .

· يحرص على المشاركة في المسابقات الجماعية .

· يحرص على تناول الأسماك كغذاء مفيد للإنسان .

· يقلد الأصوات والحركات المرتبطة بالخبرة ( المراكب ).

· يعبر حركيا عن طريق بعض الأناشيد المرتبطة بالخبرة .

· يقوم بعمل مشروع مرتبط بالخبرة .

· يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة .

· يمارس اللعب الحركية ، ويستكشف بيئة البحر .

· يشكل بالرمل والماء أشياء مرتبطة بالخبرة .

اقرأ المزيد

خبرة ( بلدي الكويت ) و ( البر ) و ( المواصلات )

خبرة ( بلدي الكويت)

· يذكر أن الكويت بلد مسلم ، ودينه الإسلام ورسوله محمد _ صلى الله علية وسلم _.
· يذكر اسم أمير الكويت ، وولي عهده .
· يحدد ألوان علم الكويت من حيث موقعها .
· يقارن بين علم الكويت قديما وحديثا .
· يميز بين علم الكويت قديما وحديثا .
· يميز علم الكويت من بين مجموعة أعلام لدول أخرى .
· يتعرف معالم الكويت قديما وحديثا .
· يصنف وفق خاصتين من حيث : اللون ، الحجم ، الشكل ، النوع .
· يربط الأعداد ( 5،6 ) بمدلولاتها .
· يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة من مثل : علم ، بوم ، ثوب ، .
· يعبر لغويا عن أحداث قصة مرتبطة بالخبرة : قصة العدوان العراقي للكويت ، التحرير ، قصص الأسرى والشهداء .
· يميز بين الزي الشعبي الكويتي ، وبين غيره من الأزياء الشعبية .
· يتعرف يعض المهن القديمة : الغوص على اللؤلؤ ، صناعة السفن ، صيد السمك .
· يتحدث عن مظاهر الزواج في الكويت قديما وحديثا .
· يتعرف أن الكويت بلد نفطي .
· يتعرف بعض المعالم التي تعرضت للدمار .
· يربط بين أثار الدمار ، والتلوث البيئي .
· يعتز بأنه كويتي مسلم ، ودينه الإسلام .
· ينصت باهتمام عند الاستماع للأذان ،والآيات القرآنية .
· يقدر نعمة الأمن والأمان .
· يحرص على المشاركة في المناسبات الوطنية المختلفة .
· يقف باحترام عند تحية علم بلاده .
· يعتز بلباسه ، وتراثه الشعبي القديم .
· يحرص على نظافة معالم بلاده .
· يقدر دور رجال الجيش الكويتي .
· يتجنب اللعب بالأجسام الغريبة ، والأماكن التي تشكل خطورة على سلامته .
· يتعاون في إنجاز عمل ، أو مشروع مرتبط بالخبرة .
· يعبر تعبيرا حركيا بمصاحبة الأناشيد الوطنية ، أ, الموسيقى المعبرة عن الخبرة .
· يعبر بالحركات عن العرس الكويتي القديم .
· يعد بطاقات تهنئة لمناسبة العيد الوطني ، ويوم التحرير .
· يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن الخبرة .
· يمارس بعض الألعاب الشعبية الكويتية .
· يقلد حركات الغواصين في البحر ، وحركة رجال الجيش .
· يبني سورا من المكعبات .

خبرة ( البر)

· يتعرف بيئة البر .
· يذكر فوائد البر : حيوانات ، نباتات ، طيور ، رحلات ... الخ .
· يفرق بين الحياة في البر ، واختلافها عن حياة المدن من حيث : السكن ، الشوارع ، الخدمات العامة .
· يذكر أسماء بعض الحيوانات الضارة : العقرب ، الثعبان .
· يذكر فائدة الجمل .
· يميز بين نباتات البر والنباتات التي يزرعها الإنسان .
· يتعرف عادات البدو من حيث : عاداتهم ، ملابسهم ، مساكنهم .
· يذكر المهن المرتبطة بالخبرة .
· يعبر لغويا عن أحداث قصة مرتبطة بالخبرة .
· يقارن بين أطوال وأحجام الأشياء التي تصادفه بالبر .
· يتعرف بعض المفاهيم مثل : سريع . بطئ . أسرع من . أبطئ من .
· يتعرف العدد (7) رمزا ومدلولا .
· يتعرف الكلمات المرتبطة بالخبرة مثل : خيام ، بر ، خروف ، جمل .
· يردد أناشيد عن البر .
· يردد آيات قرآنية مرتبطة بالخبرة .
· يحتفظ على نظافة البر وجماله .
· يتجنب إتلاف الزهور ، والنباتات الموجودة في البر .
· يتجنب الأخطار المرتبطة بالحياة في البر : الابتعاد عن الخيام لمسافات بعيدة ، لمس النباتات الشائكة ... الخ .
· يحترس من الحيوانات السامة في بيئة البر : الحية ، العقرب .
· يحرص على المشاركة في بعض الأنشطة التي تقام في البر : اللعب ، التوازن ، المسابقات ، ترتيب الخيمة .
· ينصت باهتمام لبعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة .
· يحمد الله ، ويشكره على نعمه الكثيرة علينا .
· يمارس اللعب الحركي لاستكشاف بيئة البر .
· يقلد حركة بعض الحيوانات وطيور البر .
· يقلد عملية نصب الخيام .
· يصنع نماذج للخيام من الخامات الفنية المختلفة .
· يعد مشروعات فنيا عن البر .
· يؤدي بعض الرقصات الشعبية .
· يعبر حركيا بمصاحبة آلة موسيقية مرتبطة بالخبرة .
· يستخدم الخامات الفنية المتنوعة المرتبطة بموضوع الخبرة .
· يبني أشكالا مختلفة من المكعبات .

خبرة ( المواصلات)

· يتعرف أنواع المواصلات : برية ، بحرية ، جوية .
· يسمي بعضا من المواصلات : برية ، بحرية ، جوية .
· يردد دعاء الركوب .
· يذكر فوائد المواصلات المختلفة كل حسب نوعه .
· يميز أصوات بعض أنواع المواصلات البرية حسب نوعها : مطافئ ، نجدة ، إسعاف .
· يتعرف مكان سير المواصلات : البرية ، البحرية ، الجوية .
· يذكر فائدة الوقود كمادة محركة لوسائل المواصلات المختلفة .
· يتعرف أجزاء السيارة .
· يتعرف ألوان إشارة المرور من خلال عملية مزج الألوان .
· يذكر دلالات إشارة المرور .
· يتعرف اللوحات الإرشادية الأساسية .
· يتعرف قواعد المرور المتبعة في بعض وسائل المواصلات البرية مثل : أماكن عبور المشاة ، الالتزام بربط حزام الأمان .. الخ .
· يتعرف بعض المهن المرتبطة بوسائل المواصلات .
· يذكر بعض أنواع المهن المرتبطة بالمواصلات المختلفة * البرية : ( السائق ، عامل الوقود ، غسال السيارات ، الميكانيكي ) * الجوية : ( المضيف ، الطيار ، موظف الجوازات ) * البحرية : ( القبطان ، عامل الشحن ، البحار ).
· يعبر لغويا عن أحداث قصة مرتبطة بالخبرة .
· يتعرف بعض المفاهيم مثل : سريع ، بعيد ، قريب .
· يصنف وفق خاصتين : الحجم ، النوع ، اللون ، الشكل .
· يتعرف العدد ( 6 ) رمزا ومدلولا .
· يعد من ( 1 _ 6 ) .
· يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة مثل : سفينة ، سيارة ، طائرة ، قطار .
· يعبر لغويا من خلال المصورات المعبرة عن موضوع الخبرة .
· يحترم العاملين في المهن المتعلقة بالمواصلات .
· يلتزم بقواعد الأمن والسلامة أثناء الركوب في المواصلات المختلفة ( ربط حزام الأمان ، عدم العبث في أجهزة المواصلات المختلفة ، عدم إخراج يده ، أو رأسه من النافذة ) .
· يحافظ على نظافة ملابسه عند استخدام الألوان .
· يتعاون مع الشرطي المرور في تنفيذ قواعد المرور في الشارع .
· يحرص على المشاركة في المسابقات المتنوعة التي تخدم الخبرة .
· يحرص على المشاركة في عمل مجسم أو تخطيط شارع ، أو مشروع مرتبط بالخبرة .
· يتقيد بالنظام ، وانتظار الدور عند استخدام وسائل المواصلات المختلفة .
· يقلد حركة سير المواصلات المختلفة : سيارة ، سفينة ، طائرة .
· يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوعات تخدم الخبرة .
· يقلد حركة شرطي المرور في تنظيم حركة السير .
· يعبر حركيا بمصاحبة الموسيقى والأناشيد عن موضوع الخبرة .
· يقود دراجة ، أو سيارة في ساحة الروضة .
· يلعب ببعض نماذج المواصلات المختلفة .
· يبني أبراجا ، وجسورا من المكعبات .

اقرأ المزيد