الخصائص الانفعالية لطفل الروضة
1- نمو الأطفال الانفعالي يتوقف على أسلوب المعاملة التي يتلقاها من والديه و من حوله .
2- يحاول حل المشكلات التي تصادفه .
3- الطفل متحمس و مستعد للتعلم و العمل التعاوني مع الآخرين لتحقيق أهدافه .
4- تتوجه طاقة الطفل نحو الممكن و الملموس .
5- يتعلم أن يخطط بواقعية ، و يكون أكثر تقبلا لتوجيه الكبار و المعلمين .
6- طفل ما قبل المدرسة أو طفل الروضة يمر بمرحلة ذات طبيعة خاصة يسميها ( اريكسون ) مرحلة ( المبادأة في مقابل الاحساس بالذنب ) ، الطفل في هذه المرحلة يشهد تطورا و نموا سريعا من جميع النواحي ، و يرى بأن قدرته على التحكم ببيئته و قدرته على التعلم أصبحت أكبر ، إنه يتمتع بطاقة هائلة ، و يركز على النجاح أكثر من الفشل ، و يفعل الأشياء لأجل السرور الذي يحصل عليه من النشاط الذي يزاوله ، قواه الجديدة تشجع طموحاته التي قد تتجاوز قدراته أو تلاقي رفضا من الكبار ، فيبدأ في محاولة ضبط سلوكه ، و يشعر بالإحباط إذا أخفق في تحقيق توقعات الكبار منه في ضبطه لسلوكه ، فإذا نجح في حل هذه المشكلة أو الازمة فإنه قد تعلم استخدام نزعة المبادأة لديه بشكل بناء يستخدم فيه طاقاته و إمكاناته و يشبع حاجاته دون الإخلال بقواعد السلوك السليم
7- تزداد الاستجابات الانفعالية و تتميز بالشدة و العنف و كثرة تقلباتها .
8- يبدأ بالاستقرار العاطفي و تقبل الذات .
9- يتمكن من التحكم بانفعالاته تدريجيا و يظهر ما يسمى ب ( الاتزان الانفعالي ) .
10- في هذه المرحلة توضع البذور الأولى لملامح شخصية الطفل التي قد لا تتغير كثيرا بعد ذلك .
11- لديه رغبة نامية للتقبل و الشعور بالإنجاز .
12- له حياة انفعالية قوية مع المنزل و العائلة .
13- يجد المواقف الجديدة صعبة و مخيفة .
14- ينمي مفهوم الذات ، و يحتاج للتدعيم الايجابي لبناء و تقوية مفهوم الذات .
